Mi estancia en el cole

Mi estancia en el cole
Infantil:
De infantil no me acuerdo mucho, los recuerdos que tengo son de estar jugando con mis amigos en los juegos que nos tocaran, que podían ser los de ingenio, manualidades, de mesa o la cocina. También me acuerdo de cuando nos echábamos la siesta, y después Maite nos preguntaba por lo que habíamos soñado. En clase jugábamos y aprendíamos con nuestras mascotas Lina la Osa y Otto el Perro.

En primaria:
En primaria tuvimos distintos profesores; Ana, con la que aprendimos a leer, escribir, sumar y restar; Blanca, aprendimos a multiplicar e hicimos muchas manualidades; Araceli nos enseñó a dividir; Teresa nos enseña a hacer raíces cuadradas y demás operaciones más difíciles.

Ahora, por una parte quiero irme al instituto, para conocer nuevos amigos y amigas, y habrá más asignaturas; pero, por otra parte no quiero irme porque me voy a separar de mis amigos y amigas y llevo en este colegio desde que tengo tres años.

La edad Contemporánea

En este dipity podreis encontrar los acontecimientos más importantes de la Edad Contemporánea, que comenzó en el año 1789 y continua en nuestros días. Podrás ver muchas imágenes y vídeos acerca de esta edad. Clicka aquí

Caligrama

El Corazón
El corazón, un gran signo de amor,
expresa emoción,
expresa ilusión,
¿Por qué nos gusta tanto?
Para mí es un espanto
¿Qué pasa,nos llevamos comisión?
Si es asi, habrá que darles la razón.
Me sigue pareciendo tonto,
es un poco barbitonto.
Pero hay diferentes de opiniones,
que no sufren sanciones.

Desde el sur del silencio

Hace unos días, fuimos a visitar una exposición de escultura de Eloy Velázquez, llamada “Desde el Sur del Silencio” y los restos del muelle de Santander.
La exposición era en el Palacete del Embarcadero. Al llegar nos dividimos en dos grupos, el primero fue a la exposición y el segundo a ver los restos.
Yo fui a la exposición, que tuvimos la suerte de que nos la pudo explicar el artista. La exposición trataba sobre los africanos que llegan a España en patera. Lo primero, era una escultura de una patera con muchos africanos dentro. Sus caras reflejaban miedo, tristeza y desolación. Sus ojos estaban enrojecidos, debido a el Sol, el agua, el gasoil... Después, aparecían los africanos en la playa, eran 28 esculturas, menos que en la patera anterior, eso quería decir que algunos habían muerto debido a las condiciones inhumanas en las que realizaron el viaje. Entre esas esculturas había embarazadas y niños.

Las personas, estaban talladas en madera, encontrada en los muelles de Santander, esas maderas son del siglo XVI, y resisten gracias a que estaban sin aire.
Dentro de esa misma sala, había una más pequeña. En esa había un audio de personas que relatan su viaje en patera. Sus relatos no estaban en español, por lo que no los podíamos entender, pero nos decían que intentáramos imaginar lo que decían. Yo me imaginaba que contaban lo mal que lo habían pasado, su situación actual en España etc. En la última parte había una patera completamente destrozada. Quería significar que después de haber llegado a España, sus sueños, al igual que la patera se habían roto.
Después fuimos a ver el muelle, que está en un parking.
Allí nos pusieron un vídeo, que nos lo contaba un espíritu, nos dijeron que una parte de ese muelle la habían llevado a las Llamas.

FIN

Apicultura

El viernes vinieron unos apicultores a nuestra clase. Empezaron explicándonos que las primeras referencias gráficas de las abejas nos venían de Egipto. Nos decía que los egipcios llevaban las colmenas a cruzando el Nilo, para llevarlas hasta las mejores flores. Allí la miel se consideraba comida de dioses y por eso, enterraban a los faraones con vasijas de miel.

Los romanos la usaban para curar heridas; primero las quemaban para desinfectar y después las cubrían de miel para que cicatrizara.

Seguimos con la explicación, pero esta vez nos explico como eran las colmenas. Hay algunas que son en horizontal:

Y otras que son en vertical:

Estas últimas siempre están separadas del suelo (no mucho, unos 7 cm) para que no entre humedad.

Las abejas también se usan para que polinicen las flores. Para hacer esto, se pone a las abejas a mucha distancia del suelo, cuanto más cerca del árbol mejor, y, se las hace pasar hambre para que no tengan más remedio que ir a por néctar a los árboles que el apicultor quiere. Esto se usa sobre todo en Asturias, para los árboles de kiwis.

Haz algo más

Desde hace unos días, a la entrada del colegio hay puesta una exposición con fotos de gente (sobre todo niños) peruana.

Y el otro día nos la explicó Gema, la fisioterapeuta, era un viaje que ella hizo con una ONG:" Haz algo más". En ese viaje el propósito era ayudar a niños con discapacdades físicas o mentales, y enseñar a sus profesores juegos y actividades para ayudarlos.
En la fotos aparecían niños peruanos disfrutando con ellas, aprendiendo distintos juegos y sobre todo, sonriendo.
Una foto que me llamó mucho la atención fue la de una sala, con una piscna de bolas y luces navideñas. Gema nos explicó que esa sala la habían estado haciendo sus compañeras y ella, pero que no lo sabían ni los profesores ni los niños. Habían comprado todos los materiales con ek dinero que había donado la gente. El objetivo de esa sala era que los niños se sintieran genial y los profesores pudieran trabajar con ellos.
Después vimos fotos de vestidos de fiesta típicos peruanos como estos:

También vimos fotos de Machu Picchu.

Web de Haz Algo Más

Meteorólogos por un día

Hoy fuimos a aprender a predecir el tiempo al Instituto Meterelógico, que está en Cueto.
Según llegamos, nos dieron unas tarjetas identificadoras, que llevaríamos todo el día, hasta que saliéramos del recinto.
Después fuimos a una sala en la que nos explicaron lo que íbamos a hacer. Nos dividimos en dos grupos. Uno iría a la parte de arriba a ver algunos mapas para predecir el tiempo en el ordenador y al otro le explicaron con más detalle como predecir el tiempo etc. Una vez cada grupo visitó su parte nos intercambiamos. Después nos volvimos a reunir otra vez en la sala. Nos pusimos en diferentes mesas, cada una de 4 personas. A cada grupo le tocaba una parte de Cantabria. A mi grupo nos tocó Cabezón de la Sal. Comenzamos a predecir el tiempo, para ello había que mirar diferentes mapas y datos. Empezamos por las temperaturas, que para mí fue lo más fácil. Lo más difícil (en mi opinión) fueron las nubes, pero aún así también era fácil.

Después preparamos un guión con la previsión, para exponerla delante de los demás mientras la grababan. Cuando terminamos de escribirlo salimos al recreo, que duró unos 20 minutos.
Volvimos a entrar y expusimos las previsiones.
Yo os voy a dejar aquí la mía:

Hola me llamo Ana. Os voy a dar la previsión para mañana, 2 de junio, en Cabezón de la Sal.
Los cielos estarán nubosos y no se esperan precipitaciones.
Se esperan nieblas matinales que desaparecerán según avance el día.
Las temperaturas mínimas irán en moderado ascenso, al igual que las máximas. La temperatura mínima será de 11 grados y la máxima de 21. El viento soplará ligeramente en direccion norte.
Bueno esto ha sido todo, hasta otro día.

Después de ésto, nos enseñaron distintos aparatos, como el pluviómetro, que sirve para saber que cantidad de agua que cae en un metro cuadrado.
Cuando acabamos de verlos fuimos a la calle, y entramos en una caseta, en ella estaban hinchando un globo con helio. Nos explicaron que llevaba un radar, un GPS y un termómetro; y que llegaba a subir 20.000 metros. Así medían la temperatura del cielo en una altura mucho más elevada. También nos dijeron que ese globo, cuando bajaba a la tierra, ocupaba lo mismo que un campo de fútbol.

Después de eso volvimos al colegio.