Mi estancia en el cole

Mi estancia en el cole
Infantil:
De infantil no me acuerdo mucho, los recuerdos que tengo son de estar jugando con mis amigos en los juegos que nos tocaran, que podían ser los de ingenio, manualidades, de mesa o la cocina. También me acuerdo de cuando nos echábamos la siesta, y después Maite nos preguntaba por lo que habíamos soñado. En clase jugábamos y aprendíamos con nuestras mascotas Lina la Osa y Otto el Perro.

En primaria:
En primaria tuvimos distintos profesores; Ana, con la que aprendimos a leer, escribir, sumar y restar; Blanca, aprendimos a multiplicar e hicimos muchas manualidades; Araceli nos enseñó a dividir; Teresa nos enseña a hacer raíces cuadradas y demás operaciones más difíciles.

Ahora, por una parte quiero irme al instituto, para conocer nuevos amigos y amigas, y habrá más asignaturas; pero, por otra parte no quiero irme porque me voy a separar de mis amigos y amigas y llevo en este colegio desde que tengo tres años.

La edad Contemporánea

En este dipity podreis encontrar los acontecimientos más importantes de la Edad Contemporánea, que comenzó en el año 1789 y continua en nuestros días. Podrás ver muchas imágenes y vídeos acerca de esta edad. Clicka aquí

Caligrama

El Corazón
El corazón, un gran signo de amor,
expresa emoción,
expresa ilusión,
¿Por qué nos gusta tanto?
Para mí es un espanto
¿Qué pasa,nos llevamos comisión?
Si es asi, habrá que darles la razón.
Me sigue pareciendo tonto,
es un poco barbitonto.
Pero hay diferentes de opiniones,
que no sufren sanciones.

Desde el sur del silencio

Hace unos días, fuimos a visitar una exposición de escultura de Eloy Velázquez, llamada “Desde el Sur del Silencio” y los restos del muelle de Santander.
La exposición era en el Palacete del Embarcadero. Al llegar nos dividimos en dos grupos, el primero fue a la exposición y el segundo a ver los restos.
Yo fui a la exposición, que tuvimos la suerte de que nos la pudo explicar el artista. La exposición trataba sobre los africanos que llegan a España en patera. Lo primero, era una escultura de una patera con muchos africanos dentro. Sus caras reflejaban miedo, tristeza y desolación. Sus ojos estaban enrojecidos, debido a el Sol, el agua, el gasoil... Después, aparecían los africanos en la playa, eran 28 esculturas, menos que en la patera anterior, eso quería decir que algunos habían muerto debido a las condiciones inhumanas en las que realizaron el viaje. Entre esas esculturas había embarazadas y niños.

Las personas, estaban talladas en madera, encontrada en los muelles de Santander, esas maderas son del siglo XVI, y resisten gracias a que estaban sin aire.
Dentro de esa misma sala, había una más pequeña. En esa había un audio de personas que relatan su viaje en patera. Sus relatos no estaban en español, por lo que no los podíamos entender, pero nos decían que intentáramos imaginar lo que decían. Yo me imaginaba que contaban lo mal que lo habían pasado, su situación actual en España etc. En la última parte había una patera completamente destrozada. Quería significar que después de haber llegado a España, sus sueños, al igual que la patera se habían roto.
Después fuimos a ver el muelle, que está en un parking.
Allí nos pusieron un vídeo, que nos lo contaba un espíritu, nos dijeron que una parte de ese muelle la habían llevado a las Llamas.

FIN

Apicultura

El viernes vinieron unos apicultores a nuestra clase. Empezaron explicándonos que las primeras referencias gráficas de las abejas nos venían de Egipto. Nos decía que los egipcios llevaban las colmenas a cruzando el Nilo, para llevarlas hasta las mejores flores. Allí la miel se consideraba comida de dioses y por eso, enterraban a los faraones con vasijas de miel.

Los romanos la usaban para curar heridas; primero las quemaban para desinfectar y después las cubrían de miel para que cicatrizara.

Seguimos con la explicación, pero esta vez nos explico como eran las colmenas. Hay algunas que son en horizontal:

Y otras que son en vertical:

Estas últimas siempre están separadas del suelo (no mucho, unos 7 cm) para que no entre humedad.

Las abejas también se usan para que polinicen las flores. Para hacer esto, se pone a las abejas a mucha distancia del suelo, cuanto más cerca del árbol mejor, y, se las hace pasar hambre para que no tengan más remedio que ir a por néctar a los árboles que el apicultor quiere. Esto se usa sobre todo en Asturias, para los árboles de kiwis.

Haz algo más

Desde hace unos días, a la entrada del colegio hay puesta una exposición con fotos de gente (sobre todo niños) peruana.

Y el otro día nos la explicó Gema, la fisioterapeuta, era un viaje que ella hizo con una ONG:" Haz algo más". En ese viaje el propósito era ayudar a niños con discapacdades físicas o mentales, y enseñar a sus profesores juegos y actividades para ayudarlos.
En la fotos aparecían niños peruanos disfrutando con ellas, aprendiendo distintos juegos y sobre todo, sonriendo.
Una foto que me llamó mucho la atención fue la de una sala, con una piscna de bolas y luces navideñas. Gema nos explicó que esa sala la habían estado haciendo sus compañeras y ella, pero que no lo sabían ni los profesores ni los niños. Habían comprado todos los materiales con ek dinero que había donado la gente. El objetivo de esa sala era que los niños se sintieran genial y los profesores pudieran trabajar con ellos.
Después vimos fotos de vestidos de fiesta típicos peruanos como estos:

También vimos fotos de Machu Picchu.

Web de Haz Algo Más

Meteorólogos por un día

Hoy fuimos a aprender a predecir el tiempo al Instituto Meterelógico, que está en Cueto.
Según llegamos, nos dieron unas tarjetas identificadoras, que llevaríamos todo el día, hasta que saliéramos del recinto.
Después fuimos a una sala en la que nos explicaron lo que íbamos a hacer. Nos dividimos en dos grupos. Uno iría a la parte de arriba a ver algunos mapas para predecir el tiempo en el ordenador y al otro le explicaron con más detalle como predecir el tiempo etc. Una vez cada grupo visitó su parte nos intercambiamos. Después nos volvimos a reunir otra vez en la sala. Nos pusimos en diferentes mesas, cada una de 4 personas. A cada grupo le tocaba una parte de Cantabria. A mi grupo nos tocó Cabezón de la Sal. Comenzamos a predecir el tiempo, para ello había que mirar diferentes mapas y datos. Empezamos por las temperaturas, que para mí fue lo más fácil. Lo más difícil (en mi opinión) fueron las nubes, pero aún así también era fácil.

Después preparamos un guión con la previsión, para exponerla delante de los demás mientras la grababan. Cuando terminamos de escribirlo salimos al recreo, que duró unos 20 minutos.
Volvimos a entrar y expusimos las previsiones.
Yo os voy a dejar aquí la mía:

Hola me llamo Ana. Os voy a dar la previsión para mañana, 2 de junio, en Cabezón de la Sal.
Los cielos estarán nubosos y no se esperan precipitaciones.
Se esperan nieblas matinales que desaparecerán según avance el día.
Las temperaturas mínimas irán en moderado ascenso, al igual que las máximas. La temperatura mínima será de 11 grados y la máxima de 21. El viento soplará ligeramente en direccion norte.
Bueno esto ha sido todo, hasta otro día.

Después de ésto, nos enseñaron distintos aparatos, como el pluviómetro, que sirve para saber que cantidad de agua que cae en un metro cuadrado.
Cuando acabamos de verlos fuimos a la calle, y entramos en una caseta, en ella estaban hinchando un globo con helio. Nos explicaron que llevaba un radar, un GPS y un termómetro; y que llegaba a subir 20.000 metros. Así medían la temperatura del cielo en una altura mucho más elevada. También nos dijeron que ese globo, cuando bajaba a la tierra, ocupaba lo mismo que un campo de fútbol.

Después de eso volvimos al colegio.

La edad Moderna

En clase estamos dando la edad moderna. Se inicia con el descubrimiento de América (1492) y se finaliza con la Revolución Francesa (1789). En este dipity podrás encontrar situados cronológicamente los hechos, descubrimientos, guerras etc. más importantes de la Edad Moderna. En él vienen fotos de estos acontecimientos.

La Edad Moderna on Dipity.

Google noticias. Cómo crear una alerta

En este videotutorial, os voy a enseñar a crear una alerta en Google Noticias.
Las alertas sirven para no tener que entrar siempre a buscar lo mismo. Si tú creas una alerta te llegan las noticias del tema que tu quieras a tu gmail. Si quieres aprender a hacerlo mira este vídeo:

Google noticias

En clase he hecho un videotutorial para aprender a acceder a Google Noticias. En él vas a aprender a manejar una herramienta muy útil, sirve para buscar en muchas páginas a la vez; además, también te aparecen vídeos relacionadas con lo que hayas buscado:

Diversión al viento

En nuestra clase estamos haciendo un curso de vela.
A mí la vela me parece un deporte muy interesante, porque me parece que tiene un poco de todo. Este deporte supone un gran esfuerzo, ya que hay que trabajar en equipo; como nos dijeron "en un barco hay que ser uno". Además, me parece que es muy divertido, ya que hay que estar pendiente de timón... pero todo eso hay que hacerlo en equipo. Si quieres saber todo lo que he hecho en este curso de vela, píncha aquí.

La UE

En clase estamos trabajando sobre la Unión Europea, cuándo se unieron los países, cuántos son en total etc.
En total hay 27 países miembros, que gozan de estas ventajas:

• Tienen gobiernos democráticos.
• No hay fronteras entre los países miembros.
• Se usa una moneda común (aunque no todos), que es el euro.
• Presentan un alto nivel de desarrollo.

Aquí abajo podéis ver el dipity que he hecho:

Unión Europea on Dipity.

Sáhara y Perú

En nuestro colegio, la fisioterapeuta ha estado de viaje con una ONG y nos ha contado su experiencia.Nos explicó cosas de cuatro países: Nicaragua, India, Perú y Sáhara.
Click aquí para ver la presentación.

¡A parlamentar!

En mi clase hemos hecho una salida a visitar el Parlamento de Cantabria. Visitamos las distintas salas, vimos algunos cuadros y al final hablamos con un diputado.
En el patio vimos unos agujeros que servían para recoger el agua.
Yo si fuera diputada, me centraría en conseguir que todas las personas desempleadas tuvieran más oportunidades para hacer cursos, encontrar trabajo más fácilmente etc. Sé que no es fácil conseguir eso pero es lo que intentaría, y, si todos lo intentáramos lo acabaremos consiguiendo.
También me gustaría que se construyeran más albergues para la gente pobre.
Si quieres ver mi presentación, haz click aquí

Las capas de la Tierra

En este C map tools viene información acerca de la átmosfera y de la hidrosfera.
Gracias a este C map he aprendido muchas cosas, como los usos que tienen la Atmósfera y la Hidrosfera. También he aprendido más capas de la Tierra, como la troposfera, la estratosfera más capas superiores.
Aquí tenéis el C map:

C map tools

En clase he hecho un C map tools, que es un programa para hacer mapas conceptuales.
Lo he hecho acercca de una piedra, el mármol. Haciéndolo he descubierto cosas sobre él, como sus usos, sus componentes.... Busqué bastante información y fotos.
Aquí podéis ver mi mapa:

Tsunami y terremoto

El día 11-03-2011 en Japón hubo un gran seísmo de 9,7 grados en la escala de Richter, acompañado por un tsunami, que juntos han hecho desparecer un pueblo, y muchas partes de otros. Pese que sobre todo afectó a Sendai, al noroeste del país, también se notó en Tokio.
Se habla de más de 10.000 muertos. A parte de eso, ha explotado una central nuclear, y va hacia Tokio una nube con radiactividad, por lo que esta siendo desalojado. Este terremoto ha movido una isla y ha cambiado el eje de la tierra.
En esta imagen se ve como se forman los tsunamis
Imagen sacada de:
http://www.izaping.com/13137/infografia-tsunami.html

Baloncesto

En esta página puedes encontrar algunos enlaces interesantes sobre el baloncesto, su historia, las reglas.... y más cosas. Delicious

No podría vivir sin...

Esta es una lista que hicimos en clase, en la que teníamos elegir 20 cosas sin las que no podríamos vivir:

• Mi familia
• Mis amigos y amigas
• Leer
• Disfrutar de la naturaleza
• Ser feliz
• Jugar y pasármelo bien
• Diversión.
• Probar cosas nuevas.
• Hacer deporte.
• Hablar.
• Animales
• Escuchar música
• Compartir mis aficiones.
• Montar a caballo
  
• Ir a la playa
• Gastar bromas y que me las gasten a mí

Después, tuvimos que elegir de esa lista 5 cosas, yo elegí estas:

• Mi familia.
• Mis amigos y amigas.
• Leer.
• Disfrutar de la naturaleza
• Dinero.

Las necesito por:
Mi familia: La necesito porque necesito a gente que se preocupe por mí, tanto si estoy bien o mal y no podría llevar sola mi vida. Mis amigos y amigas: Porque necesito personas con las que relacionarme, y contar con ellos para que me ayuden con mis problema.
Leer: Porque todos los días leo al menos 50 páginas de un libro.
Disfrutar de la naturaleza: Porque todos los fines de semana necesito ir al campo, ahí me siento muy bien.
Dinero: Porque sino no podría alimentarme.
¿Qué sientes al desprenderte de cosas?
- Cuando me desprendía de las cosas sentía que me iba vaciando y me preguntaba como sería mi vida sin esas cosas; al principio me costaba quitar las cosas de la lista, pero después me di cuenta de que muchas cosas no eran tan importantes.
¿Qué sentiste al realizar la elección con tus compañeros?
Sentí que todos teníamos cosas que se podría prescindir de ellas.
¿Qué tipo de cosas elegiste?
Lo más importante para mí.
¿Cuántas cosas innecesarias consumes?
La televisión, y algunos aparatos electrónicos.
¿Qué es lo que más echarías de menos?
Animales
¿Que te hace sentir feliz?.
Mi familia, amigos... compañía en general

Línea del tiempo

Este es mi dipity, que es un programa para hacer líneas del tiempo, yo la he hecho de Wangari Maathai, he buscado mucha información de ella y he visto distintos libros sobre ella. Me ha gustado mucho trabajar en Dipity, porque es un programa muy fácil y entretenido, se pueden subir imágenes enlaces.... y muchas nás cosas que descubrirás entrando.
Wangari Muta Maathai on Dipity."